親子で楽しむ　国際コミュニケーション　

world cafe 国際交流 に参加してきました。
ネイティブの友人と行くはずだったのですが、妊娠中のため、結局一人で参加しました。

当日の詳細は、

アテンディングブログ
に書きました。

参加して、、、本当に驚きました。

横浜を紹介する雑誌「イマジンヨコハマ」のボランティアが集まって、始めた会だということ。
ボランティアといっても、経歴は、皆さん、国際交流をしたいグループらしく、国際派。

参加者も国際派。
そして、参加者の外国人も将来、日本とアメリカの橋渡しとなる重要な人たち。
参加できなかったネイティブとのやり取りをちょこっと書きますね。

Did you know about World cafe?

The event was held on the 23rd of January.
It was held in the Japanese trainig center of the department of the States.
It was a kind of communication workshop called 'World cafe'

ワールドカフェコミュニティジャパン英語版

ワールドカフェについて英語版

Non-Japanse were mostly students of the department of States.
They speak Japanese very well!

I found that 'World cafe' can help me a lot to give a logical disscussion for the community of my bilingual group

先日、国際コミュニケーションの第4回目　親子でお店屋さん　が終わりました。

5回連続講座の4回目は、今までの卓上のお話ではなく、実践の場でしたので、
これから英語の先生として活動したい人にも、
自分の子供に英語を教えたいママさんも、
それからネイティブの先生に触れ合いさせたいお母さんにもためになるような

実践の場をどのように提供するか、工夫しました。

参加者25名　お子さん35名の　大人数ですが、上は7歳のお兄ちゃんも1歳の子も楽しめたかな。

Quiz corner（Word quizes, Sound quizes, sticker quizes)
Animal shop(5種類の動物を番号順にがちゃぽんにいれ、番号であたった動物のバッグがもらえるというもの）
Balloon fishing（水ヨーヨーつり）
Snack fishing（お菓子つり）

の4ブースを作り、スタンプラリーをしました。

これから先生などに興味のありそうな人は、お店屋さんのスタッフとして、いっぱい英語を使ってもらいました。

それぞれ定価をつけ、お店屋さんと、お客さんで値段交渉のやり取りをしてもらおうという趣旨。

このDiscount(ディスカウント）　が結構受けました!

準備も大掛かりでしたが、その分、満足してもらったら私もうれしい限りです。

そんな「親子でお店やさん」　パート2でもやります。
もちろん、リピーターの参加者も結構いるので、内容は変えます。

われながら、なかなか良かったかなー、と自己満足に浸っていたところ、

関東学院大学ふれあい祭り

で、学生たちによる　

「英語で遊ぼう　ぴんぽんぱん」
「Go　Go　Shopping　はじめてのおつかい」

があると知り、出かけていきました。どんなことをするのかしら？
と興味津々でした。

2歳児をつれ、3歳と6歳のママと連れ立っていきました。

「英語で遊ぼう　ぴんぽんぱん」は、カルタ取りに挑戦。

大学生のお兄さんの英語は･･

まあさておき、子供たちの様子。6歳のお兄ちゃんの一人勝ち。
2歳3歳は、ルールがわからず・・逃げていきました･･

「Go　Go　Shopping　はじめてのおつかい」
では、おつかいリスト(4種類の　英語、日本語、　絵が書いてあり、裏に英語表現がのっているのが良かったですね。）と4枚のお金を渡され、ブースには、手製の果物や、文房具などなど。

このアイデアは2歳でも6歳でも使えるなと思いました。

いろんなアイデアがありますね。

お店屋さんルール

おつかいリスト。
値段交渉し残った金額の多い人が勝ち！
とった風船の色によるポイント。

アイデアは膨らむばかりです。
次回のパート2　乞うご期待です。

先生業に興味のある人のご参加、お待ちしております。
パート2の募集はこちら

国際コミュニケーション

先日、ネイティ友人ができました。　アテンディングの団体のことを聞かれた
時の様子。


NTV : What play group do you have?
（どんなグループなの？）

I : Well, it is difficult to explain,
But I think mother's English is the best way to teach Languages to
small children, not in the Language school.

(説明するのは難しいけど、小さい子供が英語を学ぶのは、
英語学校でなくて、おうちでのママ英語が一番いい方法だと思うの。）

I want to let Japanese mothers to talk in English at home to children
from the daily life.

（日本のお母さんに、もっと日常生活でおうちで英語を話す機会を作りたいな。）

しどろもどろでも、必死に頭で考える！
でてくる単語だけでもいい、（文法がわかんなくても、まちがってもいい）

ママ英語では、英語で考えて、話してみる！これが、一番かなあといつも思います。
そして、あとで、Reviwe　する！
これも大事です。

あの時、本当はなんて言いたかったんだろう？
そして、辞書を引いてでもいいから頭で考える。

なので、私は、電子辞書は結構持ち歩いて、なんて言うんだっけ?とすぐにひきます。

私の持っているものは、
SII　のものですが、語学学習に適していて、英英があったり、結構活躍しています。
SR-M7000シリーズ

3年前くらいのモデルです。

よく聞かれるのが、音声のついたものとどっちがいいでしょうか。
という問題。
わたしの場合は、発音記号が付いているので、十分と判断し、音声なしにしました。

英語子育て初心者の方は、音声があったほうがいいかもしれません。

英語表現に関しては、
もちろん、最低限の表現は丸暗記もいいと思いますが・・
それでは子供に考えてもらうことがいつまでも身につかないのでは、と思います。

やり方は、皆それぞれ違いますが、目指すものは皆一緒。将来子供が国際言語としての
英語に困らないようにしてあげたいですね。

英語子育てワークショップ参考になるものです。

All aboutで子供のための英語のガイドをしていらっしゃる清水万理子さんのコラム。


名古屋でママたちの英語子育て　サークル
http://plaza.rakuten.co.jp/circletime/

すっごーく楽しそう！

擬音や、動物の鳴き声とか、動きとか、なんだか、アテンディングのサークルと目指すものが似ていますね！！！

CTからの引用です。
紙をガサガサさせる＝rattle paper

バリッ(せんべいを食べる時に出る音)=crunch バリッと壊す＝crack!
擬音も使う物や使い方によって日本語でも意味が違いますね～　バリッを二つ載せてみました。」

前回サークルに来てくれた、カナダ人の親子からからこんなメールをもらいました。
日本に住んでいる外国人の親子もこういうサークルを求めているのかなと考えさせられるコメントでした。

I just wanted to let you know how much we enjoyed the playgroup.

また次回も来てくれるそうです！

そして、今日は、leilingualのバイリンガルスタッフとしてアルバイトをしていた方の、お話を聞きました。

卒業制作が、学部の優秀卒業制作に送られるSFC Awardという名誉ある賞を受賞した、「英語子育て」を持続的で効果的なものへと導くこ
とを目指した論文のお話でした。

直前の決定だったため、スタッフ3人で話を伺ったのですが、とても興味深かったです。

親子コミュニケーションのインタラクションを活かした英語習得法の研究

まず、第二言語としての英語習得論に基づいた概念だということ。

インプットの工夫
アウトプットの工夫
インタラクションの工夫
（さりげないいいかえ、　You can say～、　What do you say？）

で、4歳くらいになると、文で発話が可能になるというもの。

この研究を論文にしたのがご自身の小学校一年での一年間の英語圏での体験。
自身の頭の中で、英語と日本語の回路ができた瞬間がわかったそう。

確かに今のうちの長男も小学校一年。

ちょうど、日本語もいろいろ文で作ることを頭で考えているのが分かる。

興味深かったのが、日本語の「家」というのと、英語の「House]というのと、思い浮かべるものが違うということが、

日本語と英語の回路が違う

ということになるのだという。

英語育児を子供たちに実践していて、そして、サークルに来てくれる親子が自分の子供たちに日本語と英語の回路が違うように教育できたら本当に　本望　だと思った日でした。

最近の長男は、英語から少し遠ざかっている。
小学校での国語の勉強重視。日本語も英語も大事なのは分かる。
英語子育て実践したい親としては、英語に遠ざかっている期間がもどかしい・・

でも

今日の様子、私が英語で二男に話していると、長男が割って入ってきた。

急に

You can say "be quiet!"

と二男にいっているではないか!!!

You　can say
と
be quiet!
の2文をつなげられるなんて！

2歳6か月の　二男は、最近、自分でトイレに行くことがある。

Pee!!

でもまだまだ親の言うことをまねているにすぎない・・

What?
How are you?

でもでもまねて言えるだけすごい！！

と思ってしまうのは私だけでしょうか??

子供の吸収力にはやっぱり驚かされます。

英語育児と、ママ英語のブラッシュアップに使えそうな

ケリー三兄弟の英語教材サイト

http://www.manythings.org/j/

会話中心のテキストなど、興味あったので、問い合わせしてみました。

歌の歌詞印刷
などできます。



クロスワードパズルなど


アイデアが詰まっていますね。

最近の二男　2歳3か月のバイリンガル成長記録
日本語がかなり出てきて、
「これほしい」　とか、日本語は結構話すように。

そして英語はというと、

ママ「Are you OK?」
子供Yes!

「Do you want me to read a book?」
「Yes」

[Please put this one here]
[OK, here.]

となんだか少し意思の疎通が出てきたように思います。

サークルとして、7人位でネイティブの先生に週一回来てもらったり、
バーニーのビデオ、ＤＶＤなどよく見てますが、

「お母さんが楽しそうに、親子で楽しむスタイル」
耳を鍛えておく！

が一番長続きすると思っています。
高い教材や、こども英語学校も色々ありますが、

私が今までよかったなと思ったものだけ少し紹介しますね。

NO1 アルク　「子供英語」
月刊誌で、親子で楽しめる原点だと思います。
教材や情報が詰まってます。

http://www.alc.co.jp/kodomo/index.html

NO2 オックスフォードリーディングツリー
物語の読み聞かせとＣＤがセットになっている
http://www.oup-readers.jp/students/ort/index_jp.shtml

NO3 チャンツでポン
チャンツで覚えるリズム英語の　ＣＤ
http://www.chants-depon.com/

英語子育てのサークルを始めて約１０か月。
いろんなことがありました。

その中で、やはり「英語のブラッシュアップは必要」！
ということ。

English-boxの金井さやかさんとの出会いは、
「こんな人たちが近くにいたんだ！！」

というものでした。

なかなか英語仲間と言っても、自分自身のブラッシュアップは、独学だったので、
英語は「耳読書」で学べ！
の著者の金井さやかさんのワークショップに参加して、目から鱗でした。

お勧めの点

オーディオブックをどのように活用したらいいかが、レベル別にわかりやすく書いてある。
勉強者、指導者に参考になる。

巻末のオーディオブックのサンプルCDは　５０分にもなり、英訳、和訳も付いていて、いろいろなジャンルのオーディオブックになっていて、自分がどれに興味があるかわかる。

親子耳さんへのアドバイスは、そうそう！とうなづけるものばかりでした。